如果不走出來，你永遠也感受不到自己的無知與愚昧！你永遠也不會明白，原來教育的顏色不是一成不變的，他也是充滿著繽紛的色彩的，有著赤橙黃綠青藍紫的光彩……
作為教育人，我們應該有“夢”，因為“夢”可以給我們方向，賦予我們動力，所以我們要夢想不止！正是因為我們有“夢”，我們信仰，我們傳承。夢想容易，但我們堅守不易，我們以品德持“夢”，因為品德高尚，所以我們向往！
在有限的時間里干無限力所能及的事兒，來達到自我強化，自我提升的目的，盛開一朵爛漫山花。
——賞翠芳（甘肅會寧蘇泊爾小學）
江南人留客不說話，只聽小雨沙沙地下，若斷又若續，如詩又如畫。5月18日在連綿春雨中，第九屆蘇泊爾小學鄉村教師培訓圓滿落下了帷幕。
5月6日-5月9日，老師們在培訓基地——長坑小學中生活學習，學習長坑小學“自強不息”的精神、感受長坑小學“愛的教育”理念、體悟“扎根縉云，花開麗水，果結浙江，志在中華”的學校發展目標。不僅如此，老師們還全身心投入到學校中日常管理與教學的細節，了解熟知學校的運作，并不斷思考總結為何同樣身為鄉村學校，長坑小學可以發展的這么有特色，取得那么大的成果。
本次培訓主要集中在鄉村小學辦學思路、校園文化建設、社團拓展性課程、有效課堂、生活教育理論、鄉土文化傳承及校本課程開發等方面，通過實地體驗和一對一結對學習的方式，感受與借鑒當地特色鄉村小學各方面工作實際經驗。
蘇泊爾小學的老師們與長坑小學的老師們開展了同課異構的教研活動，意在教學中能夠互相學習借鑒，兩位年輕的老師全身心投入備課，討論教案的細節。課上，老師們不僅展現了他們活力親和的一面，還展現了他們的自信從容、課堂的張弛有度。課后，通過集體評課，老師們交換自己的見解，為以后的教學活動提供更多的行之有效的方法，也擴展了老師們的新思路。
培訓期間，老師們走訪了小梅小學，一所非物質文化遺產和校園環境以及課程相融合的學校。老師們在曹校長的帶領下參觀領略了這所古樸寧靜的校園，了解了學校的辦學歷程。學生的陶藝作品讓老師們贊不絕口，大家搶著去體驗一下陶藝的制作。
上垟小學，一所根植在青瓷產業地的學校，把村民的作坊變成學生的拓展性課程場地，聘請村民成為學生陶藝課程的老師。
新建小學的劉勇武校長給老師們分享了他的教師成長經歷，鼓勵老師們在教育這個職業當中追尋另一種可能，塑造更好的自己，同時也分享了從業中的成長感悟。并對老師們在教學及學校管理當中遇到的問題進行了探討分析。
七里小學，一所非遺文化傳承之校，它的特色是剪紙藝術，一幅幅栩栩如生的剪紙作品讓老師們贊嘆不已。學生還給老師們帶來一支輕歌曼舞，形式多樣的課間活動也讓老師們躍躍欲試，老師們驚呼原來課間活動還可以這樣開展。
這些學校的辦學結合了當地的文化，特色鮮明，讓我們的老師們耳目一新。這些鄉村教育的實踐，也是我們許多蘇泊爾小學的老師們所要思考且要大膽去嘗試的。
老師們在連綿的春雨中走進“最美鄉村小學”富文小學，一所正在進行教育改革，走出中國農村學校“小而美”的新路徑，為鄉村振興注入持久動力的學校。給老師們一個未來鄉村小學的樣板。
培訓期間陶研會的胡教授，受邀來到麗水古堰畫鄉，在詩情畫意的山水之間與老師們重溫了陶行知先生的生活教育理論，并帶著老師們走進陶行知先生與教育密切相關并作出卓越貢獻的一生。
5月16日上午，第九屆蘇泊爾小學鄉村教師培訓結業典禮在公司舉行，公司蘇明瑞總裁和碩源基金會陳珊珊秘書長出席了典禮并為各位老師們頒發了結業證書。老師們把本次培訓的一些感想和感悟分享給蘇總，蘇總說道：“感謝老師們扎根鄉村，為鄉村教育貢獻力量，希望老師們把這次學習中的收獲帶回去，繼續教育好孩子。”
培訓臨近結束，老師們前往紹興基地參觀，了解公司的創業歷程和企業文化。走進魯迅的故居，品味魯迅筆下風物，感受魯迅當年生活情境的真實場所。老師們游覽了未能拋得杭州去，一半勾留是此湖的杭州西湖。
彈指之間培訓結束，分別是為了下一次更好的相遇，希望蘇泊爾小學的老師能遇見更好的自己，祝蘇泊爾小學的老師所到之處鮮花爛漫，姹紫嫣紅，分外絢麗。
